Die kindliche Sprachentwicklung von Beginn an bewusst zu begleiten und zu fördern, stellt eine wichtige Aufgabe der Erziehung dar. Sprache spiegelt gleichsam den jeweiligen Erfahrungsschatz und Erfahrungsstand der Kinder, und sie macht deutlich, wie sich Kinder in der Beziehung zu anderen sehen und erleben. Sprache ist Ausdruck von Selbstbewusstsein und sozialer Kompetenz. Insofern ist sie nicht nur ein Mittel zur Verständigung und zur Weitergabe von Informationen. Entscheidend für den Prozess selbstbestimmten Sprachlernens ist der aktive Sprachgebrauch.
In dem Vortrag soll ein Überblick über die zeitliche Abfolge der Sprachentwicklung gegeben und auf mögliche Defizite hingewiesen werden. Wann ist die Sprachentwicklung altersentsprechend und wann liegt eine Sprachstörung vor? Wo liegen die Ursachen für diese Abweichungen und wie können die Bezugspersonen die Sprachentwicklung der Kinder fördern und unterstützen?