Als Höhepunkt und Abschluss des „Schatzinsel-Projektes” wollen
wir zusammen ein Piraten-Puppenspiel entwickeln,
die Puppen dazu herstellen und das Puppenspiel aufführen.
Hier ist eine Liste dessen, was wir dafür alles brauchen bzw.
tun müssen:
Als Höhepunkt und Abschluss des „Schatzinsel-Projektes” wollen
wir zusammen ein Piraten-Puppenspiel entwickeln,
die Puppen dazu herstellen und das Puppenspiel aufführen.
Hier ist eine Liste dessen, was wir dafür alles brauchen bzw.
tun müssen:
 PUPPEN! |
Die Puppen sollen aus Socken hergestellt werden und in der Klasse mit
Filz, Garn, Stiften und anderem Bastelma-
terial dekoriert und ausgeschmückt werden! |
| „DREHBÜCHER”! |
Ihr werdet einen Erzähler brauchen und 2 - 3 Personen. Die Dialoge sollten so weit wie möglich aus dem Buch kommen! |
| TITEL-/SZENENTAFELN! |
Benutzt große Papptafeln und dicke Filzstifte, um den Namen der Szene aufzuschreiben. Fügt die Namen der Beteiligten hinzu. Sucht euch entweder zwei kurze Szenen oder eine längere aus den unten vorgestellten aus! |
| MÖGLICHKEITEN! |
Szenerie, Bühnenauftritt, Musik, Geräusche, Beleuchtung, Zeichnungen für den Hintergrund, Requisiten... |
Szenen zur Auswahl:
(Kreuze die von dir gewählte Szene an!)
| 1. Jim beobachtet wie Pew Billy Bones den schwarzen Fleck gibt | |
| 2. Jim zeigt dem Squire und Dr. Livesey die Karte | |
| 3. Jim trifft das erste Mal John Silver in einem Gasthaus | |
| 4. Kapitän Smollet erzählt dem Squire, was er von der Mannschaft und dem Schiff hält | |
| 5. Jim im Apfelfass | |
| 6. Silver und Tom streiten am Strand, Jim sieht zu | |
| 7. Jim trifft Ben Gunn | |
| 8. Szene mit der Parlamentärsfahne mit Silver und Kapitän Smollet | |
| 9. Jim und Israel Hands kämpfen auf der „Hispaniola” | |
| 10. Silver erhält den schwarzen Fleck | |
| 11. Die Piraten erreichen den Punkt, wo der Schatz liegt |
