Als besonderes Angebot unserer Schule zur Förderung der Schülerinnen und Schüler gibt es in der Unter- und Mittelstufe zwei Profile zur Auswahl:

a) das Bl-Profil (Bl steht für „Bilingualer Unterricht"), in dem eine besondere sprachliche Förderung im Fach Englisch erfolgt,

und

b) das MlNT-Profil (MINT steht für Mathematik, Informationstechnologie, Naturwissenschaft und Technik), in dem besonders die Fähigkeiten im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich gefordert werden.

Beide Profile haben in allen Fächern vergleichbare Leistungsanforderungen. Der Unterschied besteht in den Förderschwerpunkten. Die Förderung erfolgt durch zusätzliche Stunden des jeweiligen Schwerpunkts und durch die Vermittlung zusätzlicher Methoden und Inhalte:

BI	MINT
Ergänzung der Basisstundentafel Klasse 5 6 7 8 9 10 Fach E E Ek Bi . . Stunden 2 2 1 1 . . Die zusätzlichen Unterrichtsstunden in Klassen 5 und 6 ermöglichen weitere Anwendungen und Übungen in Ergänzung zum Regelunterricht. Ein Vorgriff auf den Stoff der Klasse 7 findet nicht statt. Durch Zusatzmaterial kann schon vorbereitend auf Fachausdrücke für den Sachfachunterricht hingearbeitet werden.	Ergänzung der Basisstundentafel Klasse 5 6 7 8 9 10 Fach M Ph . . . NW Stunden 1 1 . . . 1 Die zusätzliche Mathematikstunde in Klasse 5 und Physikstunde in Klasse 6 dienen der Ergänzung des richtliniengemäßen Unterrichtsangebots und legen den Schwerpunkt auf die Anwendung kind- und altersgemäßer Computerprogramme für das jeweilige Fach.

Sachfächer in Englisch Die ersten beiden Sachfächer, Biologie und Erdkunde, werden jeweils im ersten Jahr mit einer zusätzlichen Unterrichtsstunde unterrichtet (s. Tabelle oben). Das 3. bilinguale Sachfach Geschichte, Klassen 9 und 10, wird zweistündig unterrichtet. In allen Sachfächern wird grundsätzlich nach den gültigen Lehrplänen des Landes NRW unterrichtet, die Schüler haben ein deutschsprachiges und ein englischsprachiges Fachbuch. Gerade zu Beginn des bilingualen Sachunterrichts kann durchaus am Ende einer Stunde eine deutsche Zusammenfassung stehen. Materialien und Quellen, die original deutsch sind, werden selbstverständlich im Original eingesetzt, die Behandlung und Auswertung erfolgt dann auf Englisch. Die Schülerinnen und Schüler erwerben sehr schneli die Fähigkeit, zwischen den beiden Sprachen zu wechseln (code-switching), ohne dass es ihnen immer bewusst wird. Zielsprache ist natürlich Englisch. Bei der Beurteilung von Schülerleistungen wird vornehmlich der Inhalt bewertet, Abzüge bei der Benotung auf Grund von sprachlichen Verstößen entsprechen dem Verfahren bei schriftlichen Leistungen in anderen Sachfächern, die in Deutsch unterrichtet werden.

In Mathematik sind dies Rechen- und Geometrieprogramme, Simulationen, aber auch die Grundlagen der Datenverarbeitung und die Einführung ins Internet. In Physik werden z. B. Computersimulationen physikalischer Phänomene durchgeführt oder Steuerprogramme benutzt, um Flugkörper aus Styropor herzustellen. Aber es wird auch praktisch gearbeitet, wie etwa bei der Ersteilung von Fotos mit der Lochkamera. Inhalte und Methoden Auch in den Klassen 7 und 8 werden die besonderen Möglichkeiten der modernen Informationstechnologie in den Unterricht de verschiedenen Fächer integriert. Eine Wochenstunde in Mathematik oder Naturwissenschaft findet daher - stundenplanmäßig fest verankert - im Computerraum statt. Möglichst in jeder Jahrgangsstufe, besonders aber in der Klasse 9 - dann werden alle drei Naturwissenschaften gleichzeitig unterrichtet - wird ein fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt mit mathematisch-naturwissenschaftlichem Leitthema durchgeführt. Im Unterricht der gesellschaftswissenschaftlichen Fächer, insbesondere in Erdkunde und Politik, werden im Rahmen der Richtlinien ökonomische und naturwissenschaftliche Schwerpunkte gesetzt.