KUNST

	1. Halbjahr	2. Halbjahr
Jahrgang11	OBJEKT GESTALTUNG	ARCHITEKTUR: Ägypten-Postmoderne
Jahrgang12	BILD GESTALTUNG:Methoden der Bildanalyse I/Praxis:Neuzeit:Nachahmung der Natur: Renaissane-Impressionismus	BILD GESTALTUNG Methoden der Bildanalyse II/Praxis:Moderne:Kubismus-Postmoderne
Jahrgang13	PLASTIK:Methoden der Analyse Ägyt. und griechische Kanon/Henry Moore und Brancusi/Beuys und Mc Carthy	Freie Themen

• Auch in der Oberstufe ist die eigene praktische Gestaltung wesentlicher Bestandteil des Kunstunterrichts. Daneben tritt zwingend die Rezeption, also die Analyse/Interpretation von Werken der Kultur mit unterschiedlicher Verfahren und die Reflexion über das Medium "Bildsprache" selbst, z.B. im Kontrast zur Wortsprache. Auf dieser höheren Ebene sollen dann auch verschiedene Analyseverfahren hinterfragt und beurteilt werden.
• Von seiten der Richtlinien gibt es bestimmte Festlegungen über Lernbereiche und übergeordnete Themen - es würde den Rahmen sprengen, diese hier im einzelnen aufzuführen. Dennoch bleibt ein weiter Spielraum für die Auswahl der konkreten Unterrichtsgegenstände; der Lehrer trifft sie, zum Teil zusammen mit den Kursteilnehmern. Dabei wird jeder Halbjahreskurs unter einem bestimmten Kursthema stehen, das normalerweise die Integration von Produktion, Rezeption und Reflexion, wenn auch mit wechselnden Schwerpunkten, ermöglichen soll und immer die oben erwähnten Festlegungen berücksichtigen muß. Dabei muß durch die Abfolge der Kursthemen von 11/I bis 13/II bzw. ihre Konkretisierung im Unterricht gewährleistet werden, daß die Problemstellungen nach und nach komplexer , die Problembearbeitung differenzierter , die Methoden zunehmend besser beherrscht werden, und die Schüler sollen immer selbständiger in der Auseinandersetzung mit den Aufgabenstellung von Gestaltung werden.
• Aufgrund der Forderung, daß die Kurse aufeinander aufbauen sollen, müssen auch die Schüler, die "Kunst" nur zur Erfüllung der Pflichtbindunq im künstlerischen Bereich in 12/I und 12/II wählen wollen, schon in 11/II einen Kunstkurs belegen. Empfehlenswert ist natürlich auch die Wahl des Kurses 11/I, da hier wesentliche Grundlagen für die weitere Arbeit gelegt werden. Beabsichtigt ein Schüler, Kunst als 3. oder 4. Abiturfach zu wählen, so muß er ab 11/II am Kunstunterricht teilnehmen und möglichst ab 11/II, spätestens aber ab 12/I Klausuren schreiben.

  Durch die drei möglichen Aufgabenarten für Klausuren wird der Struktur des Faches Rechnung getragen:

  I. Analyse/Interpretation visueller Texte (ggf. mit erläuternden Skizzen)

  II. Fachspezifische Problemerörterung (textunabhängig oder gebunden anvisuelle Texte oder sprachliche Texte)

  III. Praktische Arbeit mit schriftlichen Erläuterungen. In 12/I und 12/II kann jeweils eine der beiden vorgeschriebenen Klausuren durch eine Hausarbeit ersetzt werden, falls es sich um eine Aufgabe vom Typ III handelt; die Vorteile dieser Regelung liegen auf der Hand.

  Im Beurteilungsbereich "Sonstige Mitarbeit" sind Beiträge der folgenden Art Grundlage der Beurteilung: Mündliche Mitarbeit/Unterrichtsgespräch, Praktische Arbeit, Einzelgegpräch Lehrer-Schüler, Hausaufgaben, Protokolle, Referate, Schriftliche Übungen.

  Wie in jedem Fach geht der Leistungskurs über den Grundkurs durch zeitliche Ausdehnung der Aufgaben, Differenzierung, Intensivierung, verstärkte theoretische Durchdringung und Akzentuierung der selbständigen Planung und Durchführung der Arbeit des Schülers hinaus.